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文字润色

润色修饰文字，加以文采：这篇发言稿，请你润色一下。使事物有光彩：其奏乐也，则木石润色。语言润色 语言是组成文章的材料，对于表现文章中心所起的作用是不言而喻的。要提高文章的语言修养，增强驾驭语言的能力，对中小学生来说，显得至关重要。这需要长期的学习和实践过程。 一般说来，作文中的语言不仅要求准确，而且需要通俗、简洁和明快。高尔基说过：“作为一种感受人的力量，语言真正的美，产生于语言的准确、明晰和动听。”对于我们中学生来讲，可以从以下几方面着重进行语言学习和训练。

通俗含蓄，书面语言的第一要义。 你写的文章重要的是让人看得明白，这是最起码的要求。试想，你写的文章别人看之如同雾里看花，摸不着头脑，读天书一般，那无疑失去了作文的意义。语言学家吕叔湘说得好：“古往今来的好文字没有不是靠白描取胜的。”其中的白描就是指不用刻意修饰，也就是说语言的纯朴自然。其实，我们学过的课文，哪一篇不是这方面的典范呢？像老舍先生的明白如话，朱自清的清新明快，鲁迅的简洁不失深刻。不仅这些文学大家的文章如此，选入课本文章大多如此。

那么，是不是说，通俗的语言如同白开水一样就好呢？当然不是。平淡无味，不耐咀嚼，这样的文章肯定是没有读者的。通俗是必要的，但是还需要含蓄。就是要你的文章让人读了之后，回味无穷，颇多启发。“春天像小姑娘，花枝招展的”一句，既易懂，又写出了春天的美丽和可爱。“我爱我的母亲，她是中国千百万劳动人民中的一员”从中可体味出作者对母亲深沉的爱，同时，也饱含着对广大人民的无限深情。“我走了，到那边来信”，如话的语言，但透露出父亲对儿子浓浓的爱意。 以上几例，明白却耐咀嚼，浅显不失含蓄。这应该是我们首先该做到的。 准确生动，锤炼语言的努力追求。

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